MEP fija esperanzas en adelanto de materias para bajar deserción

• Ministro de la cartera asegura que reprobar una materia incide en que alumnos abandonen las clases

Luis Miguel Herrera Castro
lherrera@prensalibre.co.cr
Fotos: Adriana Araya/Luis Morales

A esta estudiante de primer grado los nervios la hicieron llorar, su madre la consolaba frente a su escuela en Desamparados.

Justamente ayer, durante la inauguración oficial del curso lectivo en Guácimo, el ministro de Educación, Leonardo Garnier, indicó que uno de los elementos que más incide en la deserción escolar es reprobar a los estudiantes todo un año por solo una materia que no aprobaron.

Esa medida se aplica desde que el Consejo Superior de Educación cambió las reglas y los alumnos que reprueben solo una materia podrán adelantar materias del año siguiente y repetirán solo la asignatura reprobada.

“A partir de este año los estudiantes que pierden una materia solo repetirán la materia que perdieron y pueden adelantar otras materias de años superiores, el objetivo principal de eso es frenar la deserción estudiantil. Costa Rica es uno de los países que más invierte en educación de América Latina y uno de los elementos que ha estado durante décadas golpeando a los estudiantes es reprobar por completo a los alumnos que perdieron una materia habiendo aprobado las demás”, dijo Garnier.

Alfredo Víquez, estudiante del Liceo de Aserrí, ingresó ayer a esa institución, y aunque tiene fijado no perder ninguna materia este año, dijo sentirse “cómodo”, con que el ministerio no sea tan estricto cuando se tiene que repetir el año.

“Diay a mi me parece injusto que solo porque uno pierda una materia, tenga que repetir todo el año. Y talvez que solo esa materia le cueste a uno, con ese nuevo sistema, no pierde los amigos y el tiempo de materias que ya domina”, señaló justo ante de cruzar el portón del liceo.

En cuanto al inicio del curso lectivo en varias escuelas y colegios del Valle Central, todo transcurrió con normalidad. Desde tempranas horas de la mañana los escolares, los más ansiosos por estudiar, prácticamente llevaban a sus padres al centro educativo y no viceversa.

Ese fue el caso de Christopher Prado, estudiante de la escuela Manuel Hidalgo, en Aserrí. Él junto a su madre llegaron a la escuela bien temprano y esperaban ansiosos que le asignaran un grupo de primer grado en el gimnasio del colegio.

Prácticamente se presentaron los problemas que todo inicio de curso acarrea. Por ejemplo, estudiantes que no tiene grupo asignado pero que en cuestión de minutos tienen uno. O menores que les correspondía en el horario de la tarde y llegaron por la mañana.

En cuanto al tránsito, las calles se llenaron durante la hora pico de la mañana de las microbuses escolares y de los centenares de padres, que fueron a dejar el primer día de clases a sus hijos.

Hoy las juntas de educación mantienen en sus arcas ¢1.700 millones para invertir en infraestructura.